يجب أن يتكون تقييم جدوى البحث الجيد من ثلاثة مكونات أساسية:
- بيان واضح لأهداف التعلم لطيارك.
- تقييم السياق الذي يحدد الدوافع والعوائق والفرص والقيود التي تميز السياق التشغيلي.
- تدقيق الموارد الذي يحدد الأنواع المختلفة من الموارد المتاحة لك لتنفيذ أنشطة البحث والتعلم.
يمكن أن يؤدي عدم التوافق بين هذه المكونات الثلاثة إلى مسار عمل البحث والتعلم الذي يفشل في أحسن الأحوال في التقديم أو في أسوأ الأحوال ، قد يؤدي إلى ضرر غير مقصود.
سيساعدك تقييم هذه العوامل على اتخاذ القرارات المناسبة حول الأطر والأساليب والأدوات والتقنيات التي يجب استخدامها لتحقيق المعالم اللاحقة. أدناه نحدد ونصف كل خطوة رئيسية ، ونقدم أفكارا للتمارين والأنشطة والأدوات اللازمة لتنفيذ هذا العمل.
تقييم القدرة والقيود على البحث
من الواضح أن مستوى البحث وجمع الأدلة التي يمكنك إجراؤها يعتمد على قدرتك ، وعلى أي قيود في السياق (على سبيل المثال ، التحديات اللوجستية أو الأمنية). لذلك يجب تقييم كلا المجالين من أجل تحديد جدوى مسار عمل البحث والتعلم الخاص بك.
سعة
ستحدد المعايير الأخلاقية التي تهدف إليها في أهداف التعلم الخاصة بك الموارد والقدرات التي ستحتاج إلى وجودها ، أو العكس. يتطلب الأمر خبرة كبيرة ووقتا وموارد كبيرة لإجراء البحوث بمسؤولية وفعالية. ستحتاج إلى تقييم جميع المدخلات والموارد المطلوبة لتحقيق معايير الأدلة التي تحددها ، بما في ذلك:
- الموارد البشرية : الخبرات والمهارات والقدرات ذات الصلة التي يمكنك توظيفها أو تكليفها أو إدخالها إلى فريقك ، وعدد الأفراد الذين يمكنك تكريسهم لأنشطة البحث والتعلم.
- الموارد المالية: مبلغ المال الذي يمكنك تخصيصه لأنشطة البحث والتعلم.
- الوقت: الفترة الزمنية التي يتعين عليك فيها تقديم مخرجات البحث والتعلم وتحقيق المعالم الرئيسية ، وعدد ساعات العمل التي يمكنك تخصيصها لهذا العمل.
- الموارد المادية: المعدات المادية ورأس المال المادي المتاح لك لتنفيذ مهام البحث والتعلم الرئيسية (على سبيل المثال ، البرامج والمعدات ذات الصلة أو المساحة المادية لاستضافة الأحداث والأنشطة الأخرى)
- رأس المال المؤسسي: رأس المال الاجتماعي والسياسي الذي يمكنك تعبئته لتحقيق أهدافك البحثية والتعليمية (على سبيل المثال ، النفوذ السياسي الذي قد تكتسبه من خلال ارتباطك بوكالة تابعة للأمم المتحدة أو منظمة مضيفة ذات سمعة محلية قوية).
فكر في الموارد المتاحة لك من خلال إجراء تدقيق لرأس المال المالي والمادي والبشري والمؤسسي ذي الصلة الذي يمكن استخدامه لتحقيق أهداف التعلم الخاصة بك.
القيود
غالبا ما تتميز السياقات الإنسانية ببيئات غير آمنة وسريعة التغير ومقيدة سياسيا وغير مؤكدة مدفوعة بالنزاعات والكوارث الطبيعية سريعة الحدوث والأزمات المزمنة والنزوح طويل الأجل. تمثل هذه البيئات مجموعة من التحديات التي ستحدد أنواع أنشطة البحث الأولية الممكنة.
على سبيل المثال، في حين أن مناهج سرد القصص الجماعية من خلال تقنيات الفيديو التشاركي قد تكون مناسبة لتقييم برنامج ريادة الأعمال الاجتماعية الذي تقوده النساء في نيبال، فإن هذه التقنيات نفسها قد تثير مخاوف كبيرة بشأن سلامة وأمن ورفاهية مراقبي النزاع في ميانمار. ستمكن العوامل التالية أو تقيد قدرتك على إجراء البحوث الميدانية خلال المرحلة التجريبية:
- الشروط الأمنية: مجموعة التهديدات التقليدية وغير التقليدية موجودة لفريقك وشركائك والمجتمع المتضرر من الأزمات الذي تأمل في الوصول إليه من خلال الحل الخاص بك.
- ولوج: قدرتك على الوصول إلى المستخدمين والمجموعات المستهدفة وأصحاب المصلحة الآخرين التي قد تكون محدودة بسبب التوجيهات الحكومية (على سبيل المثال ، قيود السفر) أو القرب الجغرافي (على سبيل المثال ، المناطق النائية التي يصعب الوصول إليها) ؛
- ثقافة: قد تعني السمات الاجتماعية والثقافية والسياسية للبيئة التي سيتدخل فيها فريقك أن بعض الأساليب أكثر ملاءمة من غيرها.
- بنية تحتية: قد تؤدي البنية التحتية المادية والرقمية إلى زيادة قدرتك على إجراء العمل أو تقييدها.
راجع موجز السياقات الإنسانية وقم بتقييم أنواع القيود التي قد تؤثر على أمن فريقك، وحماية أفراد المجتمع المتضررين من الأزمات (خاصة أولئك الأكثر ضعفا)، بالإضافة إلى الوصول والثقافة والبنية التحتية.
تحديد الجدوى
ستساعدك مراجعة أهداف التعلم الخاصة بك ومتطلبات الأدلة والقدرات والقيود على اتخاذ القرارات المناسبة حول مناهج البحث والتعلم والأساليب والأدوات التي يمكنك استخدامها ، وما إذا كانت ستمكنك من الوصول إلى أهداف التعلم الخاصة بك.
نوصيك بجمع جميع المعلومات التي جمعتها مع فريقك وتحديد ما إذا كانت أهداف التعلم التي تسعى إلى تحقيقها ممكنة. إذا لم تكن كذلك ، فستحتاج إلى إعادة معايرة أهداف التعلم الخاصة بك لتتماشى مع ما هو ممكن.
تذكر: إذا كان بإمكانك فقط جمع الأدلة بشكل عملي حول أهداف التعلم التي حققتها بالفعل ، فلا يجب أن تضيع الموارد في توليد المزيد من الأدلة التي لا تحتاجها.